2026-11-11 · board-preview · rev 1
2026-11-12T23:00:00.000Z · packet Agenda Final, posted 2026-11-06 5:00 PM · last checked 2026-11-11T16:38:00.000Z · speaker registration deadline 2026-11-11T18:00:00.000Z · material: partial
Paquete: agenda con estado Final, publicada el 6 de noviembre de 2026; extraída de Legistar (evento 1307) el 10 de noviembre de 2026, ~7:35 PM CT. Última verificación: 11 de noviembre de 2026 (agenda sin cambios). Las etiquetas de las afirmaciones se refieren a los registros de afirmaciones de la mesa para esta reunión. Independiente: no está afiliado a Houston ISD, ni lo respalda ni lo opera Houston ISD.
Una previa cubre los puntos de la agenda, lo que muestran los documentos que los respaldan y lo que no muestran, y cuándo cierra el registro de oradores.
La Junta Escolar de HISD (Junta de Gerentes) se reúne el jueves 12 de noviembre de 2026 a las 5:00 PM en el Auditorio de la Junta y la Sala de Conferencias de Servicios de la Junta, 4400 West 18th Street, Houston. [Confirmado — c00-1] La agenda está marcada como Final, y el aviso de la reunión se publicó el 6 de noviembre de 2026 a las 5:00 PM. [Confirmado — c00-2] Los puntos 2 al 15 están en la agenda de consentimiento: salvo que un punto se retire de ella, los puntos de consentimiento se resuelven en una sola votación, y la agenda establece que sus puntos pueden tomarse en cualquier orden. [Confirmado — c00-4] La reunión puede verse en HISD TV (canal 99 de AT&T Uverse, canal 18 de Comcast), la página de transmisión en vivo del distrito y el canal de YouTube HISD NOW, con una grabación que se publicará en el calendario de Legistar. [Confirmado — c00-5]
Hablar en la reunión. La fecha límite de registro de oradores para esta reunión fue las 12:00 PM del miércoles 11 de noviembre de 2026, y el registro ya cerró. [Confirmado — c00-3] La reunión aún puede verse en vivo o en la grabación que se publique después. [Confirmado — c00-5]
Sin correcciones a esta previa todavía. Cuando nos equivocamos en algo, lo corregimos, decimos qué cambió y dejamos una nota de la corrección en la página. No editamos en silencio.
La reunión de la Junta Escolar de HISD (Junta de Gerentes) está programada para el jueves 12 de noviembre de 2026 a las 5:00 PM en el Auditorio de la Junta y la Sala de Conferencias de Servicios de la Junta, 4400 West 18th Street, Houston.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 1, meeting header;
La agenda de esta reunión tiene el estado Final, y el aviso de la reunión se publicó el 6 de noviembre de 2026 a las 5:00 PM.
Confirmado Sin resolver recorded-action
Fuentes: primary-document — p. 5, Certificate as to Posting or Giving of Notice; primary-document — event record, agenda status field;
Toda persona de la comunidad que desee dirigirse a la junta, en persona o por video en vivo vía Zoom, debe registrarse ante el Departamento de Servicios de la Junta a más tardar a las 12:00 PM del día anterior a la reunión — el miércoles 11 de noviembre de 2026 — y toda información de apoyo debe entregarse a la misma hora.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — pp. 1–2, speaker registration paragraph;
El esquema de la sesión abierta en la agenda enumera, después de la sesión cerrada: la reanudación de la sesión abierta y, a continuación, la consideración y posible acción sobre los asuntos tratados en la sesión cerrada.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 2, open-session outline (Recess to Closed Session / Reconvene in Open Session / Consideration and Possible Action);
Salvo que un punto se retire de la agenda de consentimiento, los puntos de consentimiento se resuelven en una sola votación, y la agenda establece que sus puntos pueden tomarse en cualquier orden.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 2, agenda procedure paragraphs;
El punto 1 figura en la sección de Puntos de Discusión e Informe como la aceptación de un informe de monitoreo de la junta que presenta la Medida de Progreso de la Meta (GPM) 4.3.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 1;
La agenda enumera las opciones para ver la reunión: HISD TV en el canal 99 de AT&T Uverse y el canal 18 de Comcast, la página de transmisión en vivo del distrito y el canal de YouTube HISD NOW, con una grabación que se publicará en el calendario de Legistar.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 2, viewing list;
El informe de monitoreo establece la Meta 4 así: la proporción de estudiantes de 4.º a 8.º grado que reciben servicios de educación especial y logran crecimiento, medida por la Parte A del Dominio 2 del sistema estatal de rendición de cuentas, aumentará del 63% en agosto de 2023 al 78% en agosto de 2028 — y el informe califica el estado de la Meta 4 como «No cumplida».
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 2 (goal statement) and p. 3 (status: Not Met);
El informe establece la GPM 4.3 así: el porcentaje de estudiantes de 3.º a 8.º grado que reciben servicios de educación especial y con proyección de alcanzar el nivel Meets Grade Level en lectura o matemáticas en NWEA MAP aumentará del 37% en mayo de 2026 al 43% en mayo de 2028 — y el informe califica la GPM 4.3 como «En curso».
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 4 (measure statement) and p. 5 (status: On Track);
El apéndice del informe cuenta 3,184 de 8,514 estudiantes evaluados de 3.º a 8.º grado que reciben servicios de educación especial en la categoría proyectada de Meets o superior al comienzo de 2026–2027 (alrededor del 37%).
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 11, Appendix counts table (2026–2027 BOY row);
El apéndice del informe cuenta que los estudiantes bilingües emergentes que reciben servicios de educación especial en la categoría proyectada de Meets o superior aumentaron de 740 de 2,995 al comienzo de 2025–2026 a 812 de 2,847 al comienzo de 2026–2027.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 11, Appendix counts table (EB column);
El punto 2 figura en la agenda de consentimiento como la aceptación de una donación y la autorización para negociar, ejecutar y modificar un contrato de construcción para la ampliación de un complejo deportivo en Lamar High School.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 2;
La sección de estrategia y próximos pasos del informe enumera capacitación específica, acompañamiento y modelado sobre los modelos de enseñanza de educación especial (co-enseñanza o co-teach, extracción o pull-out, y aula de recursos); un enfoque en un currículo alternativo de alta calidad y la ciencia de la lectura; matemáticas aceleradas e intervenciones específicas de lectoescritura; y un seguimiento de datos IRT específico de educación especial.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 9, 'GPM 4.3: Strategy & Next Steps';
El documento de respaldo del punto, Purchasing Requests, enumera 11 proyectos de compras recomendados para la agenda de la junta del 12 de noviembre de 2026.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — whole document; 11 'Project Information' sections;
El punto 3 figura en la agenda de consentimiento como la autorización para negociar, ejecutar y modificar un acuerdo y los contratos relacionados con la Facultad de Optometría de la University of Houston para servicios a estudiantes.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 3;
El proyecto más grande cubre la administración del plan médico, la administración de beneficios de farmacia, soluciones puntuales y servicios de administración por terceros, con un gasto proyectado que no exceda de $1,100,000,000 durante el plazo del proyecto; el documento indica un plazo del 1 de julio de 2027 al 30 de junio de 2028 con cuatro renovaciones anuales, sin extenderse más allá del 30 de junio de 2032, y nombra a ocho proveedores recomendados.
Confirmado Sin resolver estimate
Fuentes: primary-document — Project 26-04-01, Project Description / Project Term / Amount not to Exceed / Recommended Vendor(s);
Un proyecto cooperativo de cámaras corporales y productos y servicios relacionados, a través de OMNIA Partners, tiene un gasto proyectado que no exceda de $1,515,000 durante su plazo y nombra a un proveedor recomendado, Axon Enterprise, Inc.
Confirmado Sin resolver estimate
Fuentes: primary-document — Project 27-08-08-09, Project Description / Amount not to Exceed / Recommended Vendor(s);
Otros cuatro proyectos cooperativos nuevos tienen estos montos declarados que no deben excederse durante sus plazos: $1,200,000 para mantenimiento, suministros y productos y servicios relacionados para el Departamento de Servicios Administrativos; $5,400,000 para productos y servicios de software de gestión de portafolio de aplicaciones; $3,000,000 para sistemas de seguridad de instalaciones, equipos y servicios relacionados; y $3,000,000 para sistemas de seguridad, productos y servicios.
Confirmado Sin resolver estimate
Fuentes: primary-document — Projects 27-09-08-42, 27-10-24-09, 27-10-26-54, 27-10-27-23, 'Amount not to Exceed' fields;
Dos modificaciones enumeradas elevan el monto declarado que no debe excederse de un proyecto: varios tipos de papel, en todo el distrito, a $15,000,000 durante el plazo del proyecto; y las compras de gas natural a $2,640,000 durante el plazo del proyecto.
Confirmado Sin resolver estimate
Fuentes: primary-document — Projects 24-09-06 and 25-11-08-23, 'NTE Increase' sections;
Tres modificaciones enumeradas no declaran ningún aumento adicional de fondos: una corrección de plazo para productos de cosmetología de CCMR, una corrección de plazo y cambio de nombre de proveedor para productos de cosmetología, y un cambio de nombre de proveedor para artículos de graduación, anuarios y artículos conmemorativos.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — Projects 24-11-11-42, 24-09-09-42, 23-01-02-04, Project Description fields;
El punto 5 figura en la agenda de consentimiento como la autorización para negociar, ejecutar y modificar un contrato de construcción para el Southside Launchpad Career and Innovation Center.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 5;
El punto 6 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación de una resolución que modifica los representantes autorizados ante TexPool, el fondo de inversión de gobiernos locales de Texas.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 6;
El formulario de resolución en el respaldo indica que reemplaza todos los formularios anteriores de representantes autorizados, y enumera cinco cargos de representante autorizado para Houston ISD — director financiero, tesorero, tesorero asistente, CTM Treasury y subdirector de servicios financieros y cumplimiento — cada uno autorizado para transmitir fondos para inversión en TexPool / TexPool Prime, retirar fondos, emitir cartas de instrucción y realizar otras acciones para la inversión de fondos locales.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 1, header note and §1 Resolution, paragraph A and representative list; p. 2, representative list continued;
El punto 7 figura en la agenda de consentimiento como la autorización para negociar, ejecutar y modificar un acuerdo de licencia de uso de campos con Third Ward Little League para el uso de los campos deportivos junto a Young Women's College Preparatory Academy.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 7;
En la copia de respaldo publicada, las líneas de firma de la resolución y su línea de fecha de adopción están en blanco.
Confirmado Sin resolver recorded-action
Fuentes: primary-document — p. 2, §1 Resolution paragraph D and Signed/Attest block;
El respaldo del punto es una lista título por título; cada fila indica un título, autor, nivel, fecha de publicación pública, escuela y una fecha de finalización de la publicación de 30 días. El conteo de la mesa sobre la lista publicada es de 236 filas de títulos en 9 escuelas.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — pp. 1–3, table header and rows (desk count from the posted PDF);
Las fechas de publicación pública enumeradas van del 21 de septiembre de 2026 al 12 de octubre de 2026, y las fechas de finalización de la publicación de 30 días van del 21 de octubre de 2026 al 11 de noviembre de 2026.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — pp. 1–3, 'Public Posting Date' and '30 Day Posting Complete' columns;
El punto 8 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación de nuevos pedidos de libros y donaciones para las bibliotecas de los planteles.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 3, item 8;
El punto 9 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación de los Planes de Mejora Escolar 2026-2027.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 9;
El punto 10 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación del Plan de Mejora del Distrito 2026-2027.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 10;
El documento del plan describe el Plan de Mejora del Distrito como la hoja de ruta del distrito para la mejora continua durante el año escolar 2026–2027, basado en una evaluación integral de necesidades y alineado con el Plan de Acción 2026–2027 de HISD y las metas de resultados estudiantiles de la junta.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 7, 'District Improvement Plan Overview, 2026–2027';
El perfil del distrito en el plan indica que HISD matriculó a 168,812 estudiantes en 273 planteles en 2025–2026, una disminución de 7,914 estudiantes desde los 176,726 de 2024–2025, con 9,992 maestros.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 6, District Profile table;
El plan enumera sus áreas estratégicas prioritarias: mejorar la calidad de la enseñanza; acelerar el logro estudiantil; preparar a los estudiantes para el éxito futuro, incluida la alfabetización en IA y la innovación; ampliar el acceso a vías postsecundarias, la preparación universitaria, la Educación Profesional y Técnica y las certificaciones basadas en la industria; mejorar la enseñanza, la prestación de servicios y los resultados de la educación especial; y fortalecer la comunicación, la participación de las partes interesadas, la eficacia de los educadores y la educación infantil temprana.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 7, 'The District Improvement Plan prioritizes the following strategic areas';
El punto 11 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación del Informe de Evaluación del Programa Bilingüe y de Inglés como Segundo Idioma 2025-2026.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 11;
La evaluación indica que la matrícula de estudiantes bilingües emergentes (EB) del distrito disminuyó de 68,977 en 2024–2025 a 62,008 en 2025–2026, una reducción de 6,969 estudiantes, y que los estudiantes EB fueron el 37 por ciento de los estudiantes del distrito en 2025–2026.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 1, transmittal memo, 'Key findings' bullets 1;
Entre los indicadores de éxito de comunicación del plan: para el 15 de enero de 2027, en una encuesta a padres, más del 75% de los padres encuestados estará de acuerdo o muy de acuerdo en que el distrito avanza en la dirección correcta.
Confirmado Sin resolver estimate
Fuentes: primary-document — p. 43, 'Indicators of Success' list;
La evaluación indica que en 2025–2026, 28,529 estudiantes EB participaron en programas bilingües, 31,750 en programas de ESL y 1,729 tenían exenciones parentales y no participaron en un programa multilingüe.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 1, transmittal memo, 'Key findings' bullets 2;
La evaluación indica que en las evaluaciones STAAR 3–8 y EOC de 2025–2026, los estudiantes actualmente matriculados en programas bilingües o de ESL tuvieron tasas más bajas de cumplimiento de los estándares de su grado que los estudiantes que nunca han sido clasificados como EB, y que el desempeño en lectura de STAAR 3–8 de 2025 a 2026 no mostró cambios para los estudiantes bilingües actuales, mostró una mejora de 2 puntos porcentuales para los estudiantes actuales de ESL y un aumento de 1 punto porcentual para los estudiantes que nunca fueron EB.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 1, transmittal memo, 'Key findings' bullets 3–4;
La evaluación indica que, en todas las materias, entre el 85–95 por ciento de los estudiantes reclasificados cumplieron los estándares de su grado en todos los exámenes EOC (Álgebra, Inglés I, Inglés II, Biología e Historia de EE. UU.), en comparación con el 56–77 por ciento de los estudiantes que nunca fueron EB y el 26–57 por ciento de los estudiantes EB actuales; y que la tasa anual de abandono y las tasas de abandono y graduación a cuatro años de los estudiantes EB retrocedieron en comparación con el año anterior.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — p. 1, transmittal memo, 'Key findings' bullets 5 and 7;
La sección de discusión de la evaluación indica que sus hallazgos describen diferencias en el rendimiento académico entre grupos de estudiantes, pero no establecen que la participación en los programas bilingües o de ESL haya causado los resultados observados.
Confirmado Sin resolver official-assertion
Fuentes: primary-document — pp. 12–13, Discussion;
La evaluación incluye tres recomendaciones: atender la escasez de personal en los programas bilingües y de ESL mediante la contratación de maestros con la certificación adecuada; garantizar la fidelidad de los programas en los modelos bilingües, incluidos los tiempos de instrucción requeridos; y reducir el número de estudiantes de inglés de largo plazo, con currículos diferenciados para los estudiantes EB en distintos niveles de dominio.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 14, Recommendations 1–3;
El punto 12 figura en la agenda de consentimiento como la autorización para negociar, ejecutar y modificar un acuerdo interlocal con Texas State University para desarrollar una vía de admisión y matrícula para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 12;
El punto 13 figura en la agenda de consentimiento como la autorización para negociar, ejecutar y modificar un acuerdo interlocal con Sam Houston State University para desarrollar una vía de admisión y matrícula para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 13;
El punto 14 figura en la agenda de consentimiento como la aprobación para utilizar proveedores y la autorización para negociar, ejecutar y modificar acuerdos para la programación del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de la Reserva Juvenil de la Marina (NJROTC) durante los años escolares 2026-2027, 2027-2028 y 2028-2029.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 14;
El punto 15 figura en la agenda de consentimiento como la consideración y aprobación de las minutas de reuniones anteriores.
Confirmado Sin resolver proposal
Fuentes: primary-document — p. 4, item 15;
Esta sección es nuestra lectura de los documentos. No es una afirmación etiquetada.
El panorama de la educación especial en el punto 1 avanza en dos direcciones a la vez, y los documentos las mantienen separadas: la medida de crecimiento de largo plazo de la Meta 4 está calificada como «No cumplida» por el propio informe del distrito, mientras que la medida de proyección de más corto plazo, la GPM 4.3, está calificada como «En curso». Una familia que leyera solo una de las dos calificaciones se quedaría con la mitad de la historia. El punto 4 es donde está el dinero. La cifra de 1.1 mil millones de dólares ($1,100,000,000) es un techo a cinco años para la administración del plan de salud de los empleados, no un precio de compra, y está en el mismo punto que topes mucho menores — incluidos dos proyectos de sistemas de seguridad de $3 millones cada uno y un proyecto de cámaras corporales. Como los puntos de consentimiento se mueven juntos a menos que uno se retire, cualquier padre que quiera que uno solo de ellos se discuta por separado necesitaría que se retirara de la agenda de consentimiento en la reunión. Dos de los puntos más cercanos a las familias — la donación del complejo deportivo de Lamar High School (punto 2) y los planes de mejora de los planteles (punto 9) — son también los dos con menos respaldo documental público en este paquete. Lo que se está aceptando, y lo que dicen los planes de los planteles, no puede leerse en el registro público antes de la reunión. Las cifras principales del punto 11 apuntan en ambos sentidos: la matrícula EB cayó en casi 7,000 estudiantes, mientras que los estudiantes EB siguen siendo el 37 por ciento del distrito, y los resultados más sólidos de la evaluación corresponden a estudiantes que ya salieron de la clasificación EB. La propia advertencia del informe — las diferencias entre grupos no son prueba de que los programas las hayan causado — es la lente correcta para cada cifra que contiene.